Bildungsmaterialien im Baukastenformat

Thema: Meeresmüll

Unser Umweltbildungs- Baukasten „Meeresmüll“ bietet die Möglichkeit das Thema
Meeresverschmutzung effizient, alters- und zielgruppengerecht zu erarbeiten und soll das
Interesse an den Themen Meeresschutz und Nachhaltigkeit wecken.

In einer Kooperation aus qualifizierten Wissenschaftlerinnen, Pädagoginnen und Mitarbeiter*innen aus
dem Verlagswesen entstanden Bildungsmaterialien, die Baukastensystem individuelle Lern- und Lehrkonzepte bieten, die zur Erweiterung der Handlungskompetenz im Sinne der siebzehn Sustainable Development Goals beitragen.

Unser Material richtet sich sowohl an Bildungsmultiplikator*innen außerschulischer
Einrichtungen als auch an Schulen. Hierbei werden alle Klassenstufen von 1 bis 13
angesprochen, wobei bei den zielgruppengerecht aufgearbeiteten Materialien zwischen
den Klassenstufen 1 bis 2, 3 bis 4, 5 bis 7, 8 bis 10 sowie 11 bis 13 differenziert wird.

Lehrende können selbst Schwerpunkte setzen und das Material an die Bedürfnisse der
Lerngruppe und die zeitlichen Kapazitäten anpassen. Der Einsatz des Baukastens eignet
sich gut für heterogene Lerngruppen und ist auch im Bereich des inklusiven Lernens
einsetzbar.

Unser Bildungsbaukasten besteht aus Materialien für Lernende und Lehrende. Das Kontext- und
lebensweltorientierte Material für die Lernenden setzt sich aus klassischen
Arbeitsblättern, lehrreichen Spielen, Experimentieraufgaben und Projektideen zusammen.
Das Material für die Lehrenden umfasst Lösungsblätter und eine Lehrerhandreichungen
mit Hintergrundinformationen sowie Vorschlägen für den Aufbau einer Unterrichtsstunde,
eines Projekttages sowie einer Projektwoche. Die Lernmodule sind jedoch auch frei
miteinander kombinierbar.

Die meisten Arbeitsblätter sind für die Einzelarbeit ausgelegt, um den Lernenden das
Arbeiten in ihrem individuellen Tempo zu ermöglichen. Dabei ist es nicht erforderlich, dass
jede*r Lernende alle Arbeitsblätter bearbeitet. Es können individuell angepasste
Arbeitspläne erstellt werden. Auch eine gemeinsame Bearbeitung mit einem Partner ist gut
möglich. Sie fördert den Austausch und ermöglicht eine gegenseitige Hilfe. Einige
Arbeitsmaterialien eignen sich auch für eine Bearbeitung im Plenum mit anschließenden
Diskussionen.

Dieses Projekt wird gefördert durch:

Arbeitsmaterial

Klasse	Themenbereiche	Arbeitsblatt	Titel	Lernziel	Schwierigkeit	Material	Download	1 Stunde	1 Tag	1 Woche
2-4		A0	Meeresmüll: Im Überblick	- Eintragswege von Meeresmüll kennenlernen - Lernen, dass Plastik ist biologisch nicht abbaubar ist - Auswirkungen von Meeresmüll auf die Tierwelt entdecken - Handlungsoptionen entwickeln	mittel	Stift	Meeresmüll: Im Überblick	X
2-4	A	A1	Strandschatz oder Meeresmüll?	- Bewusstsein für Meeresverschmutzung entwickeln - Typische Meeresmüllfunde kennenlernen	leicht	Stift	Strandschatz Meeresmuell			X
2-4	A	A2	Wie kommt der Müll ins Meer?	- Direkte Eintragswege von Meeresmüll kennenlernen	mittel	Stift, Schere, Klebe	Wie kommt der Muell ins Meer		X	X
2-4	A	A3	Wie kommt der Müll in die Flüsse?	- Eintragswege über Flusssysteme kennenlernen	mittel	Stift	Wie kommt der Muell in die Fluesse		X	X
2-4	A	A4	Was passiert mit Müll im Meer?	- Zersetzungsdauer von Meeresmüll sortieren und berechnen	mittel	Stift, Schere, Klebe	Was passiert mit Muell im Meer			X
2-4	B	A5	Meeresmüll und Tiere unter Wasser	- Internetrecherchekompetenz ausbauen - Auswirkungen von Meeresmüll auf die Tierwelt kennenlernen	mittel	Stift, Computer	Meeresmuell und Tiere unter Wasser		X	X
2-4	B	A6	Dem Plastikmüll auf der Spur	- Bewegung von Meeresmüll kennenlernen - Globale Verteilung entdecken	Leicht	Stift, Schere, Klebe	Dem Muell auf der Spur			X
2-4	B	A7	Mikroplastik	- primäres und sekundäres Mikroplastik kennenlernen und unterscheiden können	schwer	Stift	Mikroplastik			X
2-4	B	A8	Plastik ist keine Nahrung	- Gefahren von Mikroplastik kennenlernen - Mikroplastik mit Plankton vergleichen	mittel	Stift	Plastik Nahrung		X	X
2-4	B	A9	Was ist eine Nahrungskette?	- vereinfachte Nahrungskette kennenlernen - Zusammenhänge zwischen Mikroplastik und der Nahrungskette kennenlernen - Nahrungskette in Bezug auf den Menschen weiterdenken	schwer	Stift, Schere, Klebe	Plastik Nahrung			X
2-4		A10	Recycling	- lernen, Müll richtig zu trennen - Recycling kennenlernen	mittel	Stift	Recycling			X
2-4	C	A11	Was kannst du tun?	- Handlungsoptionen und Verhaltensänderungsmaßnahmen kennenlernen	mittel	Stift, Kosmetika, Einweg-Teebeutel	Was kannst du tun			X
2-4	C	A12	Du und Dein Plastikmüll	- eigenes Verhalten im Bezug auf Plastikmüll reflektieren	leicht	Stift	Du und der Plastikmuell			X
2-4	Z	A13	Elfchen	- Reflektion und Verarbeitung gelernter Inhalte	mittel	Stift	Elfchen			X
2-4	Z	A14	BINGO	- Problem Meeresmüll in der realen Umwelt erfahren	leicht	Stift, Strand	Bingo			X
2-4	Z	A15	Bildergeschichte	- Reflektion und Verarbeitung gelernter Inhalte	leicht	Stift, optional: Fotoapparat	Bildergeschichte			X
2-4	Z	A16	Meeresmüll: Suchen und Finden	- Meeresmüll/ Strandfunde kennenlernen	leicht	optional: Strand	Suchen Finden			X
	Z	B Test		Lernerfolgskontrolle		Stift	Test			X
5 bis 7	B	B0	Meeresmüll - im Überblick				Meeresmuell im Ueberblick
5 bis 7	A	B1	Meeresmüll - was ist das?	- Bewusstsein für Meeresverschmutzung entwickeln - Typische Meeresmüllfunde kennenlernen	leicht	Stift	Meeresmuell – Was ist das?
5 bis 7	A	B2	Wie kommt der Müll ins Meer?	- direkte Eintragswege von Meeresmüll kennenlernen - Eintragswege über Flusssysteme kennenlernen	leicht	Stift	Eintragswege
5 bis 7	A	B3	Was passiert mit dem Müll im Meer?	- Zersetzungsdauer von Meeresmüll	leicht	Stift	Was passiert mit Muell im Meer?
5 bis 7	A	B4	Wie verteilt sich der Müll im Meer	- Bewegung von Meeresmüll kennenlernen - Globale Verteilung entdecken	schwer	Stift, Atlas	Wie verteilt sich der Muell im Meer?
5 bis 7	A	B5	Meeresmüll und Tiere unter Wasser	- Auswirkungen von Meeresmüll auf die Tierwelt kennenlernen - Internetrecherchekompetenz ausbauen	mittel	Stift, Computer	Meeresmuell Tiere
5 bis 7	A	B6	Unter der Lupe: Plastik	- Kunststoff als Material kennenlernen - primäres und sekundäres Mikroplastik kennenlernen und unterscheiden können - Gefahren von Mikroplastik kennenlernen	schwer	Stift	Plastik
5 bis 7	A	B7	Plastik ist keine Nahrung	- Gefahren von Mikroplastik kennenlernen - Mikroplastik mit Plankton vergleichen - vereinfachte Nahrungskette kennenlernen - Zusammenhänge zwischen Mikroplastik und der Nahrungskette kennenlernen - Nahrungskette in Bezug auf den Menschen weiterdenken	schwer	Stift	Plastik ist keine Nahrung
5 bis 7	C	B8	Storytelling: Plastik ist keine Nahrung	- Internetrecherchekompetenz ausbauen - Kreativ werden - Gelerntes verinnerlichen	leicht	Stift	Storytelling
5 bis 7	C	B9	Und nun? Was kannst Du tun?	- Handlungsoptionen und Verhaltensänderungsmaßnahmen kennenlernen	mittel	Stift, großes Papier/ Plakat	Was Kannst Du tun!
5 bis 7	C	B10	Du und Dein Plastikmüll	- eigenes Verhalten im Bezug auf Plastikmüll reflektieren - Lernen, Plastik in Produkten zu entdecken	mittel	Stift, Kosmetikprodukte, Teesieb	Du und Dein Plastikmuell

Themenbereiche

• A – Müll gelangt ins Meer
• B – Folgen von Müll im Meer
• C – Was können wir tun?
• Z – zusätzliche Aktionen und Reflexionen